De la modélisation fictionnelle à la modélisation scientifique à travers la lecture problématisée de l’album Plouf !
Cette contribution s’inscrit dans une recherche interdisciplinaire sur l’utilisation d’albums de jeunesse pour mettre en œuvre des séquences d’enseignement des sciences à l’école primaire. Nous qualifions ces albums de « fiction réaliste » en raison de l’omniprésence du monde réel et des connaissanc...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Repères
2013
|
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |