Pouvoir éducatif et frontières du moi

Pouvoir éducatif et frontières du moi

Il y a des frontières extérieures, entre les pays, mais aussi celles, intérieures, qui circonscrivent et constituent l’éducation du moi. Une généalogie des espaces du moi montrera que celui-ci oscille entre trois types de prescriptions éducatives : tantôt il convient de l’inscrire dans des « cercles...

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Publicado en:URI:https://journals.openedition.org/ree,
Autor principal: Dubreucq, Éric
Formato: Article ou chapitre numérique
Lenguaje:Français
Publicado: Recherches en éducation 2020
Materias:
autonomie et socialisation
enfance et jeunesse
autonomy and socialization
childhood and youth
Acceso en línea:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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Dubreucq, Éric
Pouvoir éducatif et frontières du moi
description Il y a des frontières extérieures, entre les pays, mais aussi celles, intérieures, qui circonscrivent et constituent l’éducation du moi. Une généalogie des espaces du moi montrera que celui-ci oscille entre trois types de prescriptions éducatives : tantôt il convient de l’inscrire dans des « cercles » sociaux hiérarchisés (Émile Durkheim), tantôt il s’agit de l’extraire de la « vallée » où l’enferme son égocentration (Jean Piaget), tantôt on doit le placer dans un « milieu » pour le socialiser (Roger Cousinet). Les frontières intérieures du moi se délimitent au croisement de trois stratégies éducatives d’intégration, de libération et de socialisation.
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