Malabry, Y., & Chirouter, E. (2021). « Nul n’entre ici s’il n’est géomètre ». Mathématiques, sciences et philosophie à l’école élémentaire : Instaurer un nouveau rapport au savoir grâce à des discussions à visée philosophique sur des questions d’épistémologie. URI:https://journals.openedition.org/ree.
Cita Chicago Style (17a ed.)Malabry, Yvan, y Edwige Chirouter. "« Nul N’entre Ici S’il N’est Géomètre ». Mathématiques, Sciences Et Philosophie à L’école élémentaire : Instaurer Un Nouveau Rapport Au Savoir Grâce à Des Discussions à Visée Philosophique Sur Des Questions D’épistémologie." URI:https://journals.openedition.org/ree 2021.
Cita MLA (8a ed.)Malabry, Yvan, y Edwige Chirouter. "« Nul N’entre Ici S’il N’est Géomètre ». Mathématiques, Sciences Et Philosophie à L’école élémentaire : Instaurer Un Nouveau Rapport Au Savoir Grâce à Des Discussions à Visée Philosophique Sur Des Questions D’épistémologie." URI:https://journals.openedition.org/ree, 2021.