Critères de démarcation de la science et sensibilisation des jeunes aux théories du complot et à la désinformation : pistes de réflexion
Dans une perspective de sensibilisation des jeunes à différentes formes de désinformation, il est important de pouvoir définir, fût-ce de manière partielle, provisoire et critique, des critères de démarcation de la science. La première partie de cet article a donc pour objectif de recenser, sous la...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2026
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |