Les enseignants et les pratiques coopératives entre élèves dans les classes à plusieurs cours comprenant des apprentis lecteurs
Les enseignants français des classes à plusieurs cours sont soumis à des prescriptions parfois contradictoires, entre l’atteinte par chaque élève des compétences attendues dans une conception homogène de chaque cours d’une part, et les étayages spécifiques nécessaires pour certains, dans une perspec...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Recherches en éducation
2025
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |