Débattre du narratif d’un dessin satirique en histoire, une solution doit-elle être trouvée ?
En classe d’histoire, le dessin satirique est un des nombreux documents dont se servent les enseignants et les enseignantes pour permettre aux élèves de construire des savoirs. Ces sources témoignent d’une intention des acteurs et des actrices du passé de dénoncer des propos ou des événements. Elles...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2025
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |