Les écoles publiques alternatives du Québec : description écosystémique par croisement des expériences vécues d’anciens élèves et d’acteurs actuels
L’article vise la description écosystémique des 48 écoles du Réseau des écoles publiques alternatives du Québec (RÉPAQ), à partir des récits positifs du vécu d'anciens élèves et d'acteurs actuels. Pour comprendre le fonctionnement commun de ces écoles d’un œil extérieur, nous avons volonta...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ree, |
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| Auteurs principaux: | , , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2024
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