Apprendre à enseigner en « classe intégrée » au sein d’un établissement scolaire régulier : des stagiaires genevois décrivent et commentent leur activité
Cet article vise à décrire comment les étudiants en formation initiale d’enseignants spécialisés perçoivent la complexité du soutien aux apprentissages d’élèves à besoins éducatifs particuliers scolarisés dans une classe spécialisée intégrée au sein d’un établissement scolaire régulier et comment il...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en éducation
2024
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| Sujets: | |
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