La formation des regents de Calandreta : un pari sur la dévolution de la pédagogie institutionnelle
Cette recherche interroge la dévolution de la pédagogie institutionnelle (PI), après la formation initiale des enseignants des Calandretas, écoles primaires d’enseignement laïque immersif occitan. Elle s’inscrit dans une approche qualitative des processus d’appropriation du dispositif mis en place a...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rechercheformation, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche & formation
2022
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |