Difficultés professionnelles à l’entrée dans le métier et fragmentation de la formation initiale des professeurs des écoles en France
L’article éclaire les difficultés professionnelles marquant l’entrée dans le métier des professeurs des écoles formés en France, à l’aune des ressources et des outils qui leur sont offerts en formation initiale dans les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ÉSPÉ) entre 2016 et 2019. L...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rechercheformation, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Recherche & formation
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |