La diversité des pratiques scientifiques au travers de l’histoire de la dioptrique : expérimentation d’une innovation pédagogique en classe de seconde en Tunisie
Deux séquences d’investigation visant à montrer la diversité des pratiques scientifiques ont été élaborées pour la classe de seconde de l’enseignement tunisien. Documentaires et fondées sur l’histoire de la loi de la réfraction, elles ont été expérimentées à un an d’intervalle par le même enseignant...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
RDST
2017
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |