Problématisation et construction de textes de savoirs dans le domaine du magmatisme au collège
Certaines recherches pointent la réduction du savoir scolaire à un texte propositionnel, révélant les résultats de la science sans liens avec les problèmes. Pour repérer les conditions didactiques de construction de textes de savoirs problématisés dans le domaine du magmatisme, notre travail s’intér...
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| 发表在: | URI:https://journals.openedition.org/rdst, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 语言: | Français |
| 出版: |
RDST
2013
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