Le jeu de société, une aide pour faire émerger la parole en français langue additionnelle chez des étudiants japonais
Le jeu compte depuis longtemps parmi les outils utilisés dans l’éducation. L’enseignement des langues additionnelles n’est pas une exception. Cependant, peu de recherches sont menées sur l’influence qu’elle exerce sur l’engagement des apprenants dans le développement de leurs compétences langagières...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2024
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |