Enseigner la biodiversité à l’école obligatoire en Suisse : cadre conceptuel et dispositif méthodologique d’une recherche-action intégrant des communautés de pratiques professionnelles
Aborder la biodiversité en classe consiste souvent à étudier des écosystèmes, identifier des espèces proches de l’école ou réaliser des aménagements destinés à accueillir certains êtres vivants. Ces activités, bien que pertinentes à certains égards, reposent sur une vision partielle d’un concept com...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/questionsvives, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Questions Vives
2026
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |