L’« outre-langue » des enseignants ou le mythe d’une langue monovariétale
En nous inspirant du concept d’« outrenoir » proposé par Pierre Soullages pour définir un autre champ mental que celui du simple noir, nous entendons proposer l’étude d’un objet rarement traité : les pratiques langagières des enseignants en classe. Nous montrons que ce que les enseignants tentent d’...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/pratiques, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Pratiques
2014
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |