Petite fabrique de la connaissance : aborder le savoir scientifique en se racontant des histoires
L’article évalue les effets d’un dispositif expérimenté depuis deux ans dans le cadre du cours de « Pratexte » à l’Université Stendhal, visant l’appropriation de savoirs théoriques par le biais de l’activité scripturale (atelier de lecture/écriture). Le travail proposé amène les étudiants à construi...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Pratiques
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |