Procesos educativos en la enseñanza universitaria
El autor busca reflejar –a partir de la propuesta de Habermas para diferenciar las acciones correctas moralmente- cómo la perspectiva comunicativa puede aportar a los procesos educativos universitarios y cómo ella puede constituir un buen referente para mejorar tanto la eficacia como la corrección m...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/polis, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Espagnol |
| Publié: |
Polis
2012
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |