Los docentes en la sociedad actual: sus creencias y cogniciones pedagógicas respecto al proceso didáctico
Este artículo examina las diferentes conceptualizaciones del sistema cognitivo de los docentes, desde la perspectiva socioconstructivista. Aborda la cognición como una base conceptual, personal, subjetiva y dinámica que tiene un impacto significativo en la actuación docente y en el proceso de cambio...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/polis, |
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| Autors principals: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Polis
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM |