Desterritorializaciones educativas para la universidad de la sociedad del conocimiento

Desterritorializaciones educativas para la universidad de la sociedad del conocimiento

Tres gnoseologías para la Universidad de la Sociedad del Conocimiento. Una, parte de considerar que la palabra escolar y la palabra de la existencia, preñadas de viejos paradigmas, se han transformado en silencio muerto, no son más silencio creativo, por ello, jugar a desempalabrar(nos) caórdicament...

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Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:URI:https://journals.openedition.org/polis,
Hoofdauteurs: Andrade, Raiza, Méndez, Raizabel, Martínez, Don Rodrigo
Formaat: Article ou chapitre numérique
Taal:Espagnol
Gepubliceerd in: Polis 2012
Onderwerpen:
desempalabramiento caórdico
aula rizomática
onto-trans-epistemología
complejidad
chaordic unwording
rhizomatic classroom
onto-trans-epistemology
complexity
aula rizomatica
onto-trans-epistemologia
complexidade
complexité
déparolisation caordique
Salle de clase rhizomatique
onto-trans-épistémologie
Online toegang:Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/polis/267

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