Teorías subjetivas de profesores acerca de su rol en la construcción de la convivencia escolar
Este artículo describe e interpreta las teorías subjetivas que elaboran los profesores de enseñanza media de Liceos de la ciudad de La Serena, acerca de su rol profesional en la construcción de convivencia escolar. Mediante un método cualitativo, se realiza un análisis de contenido con procedimiento...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/polis, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Espagnol |
| Vydáno: |
Polis
2017
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM |