Caracterización de ambientes educativos y la propensión a enseñar, y sus relaciones dinámicas a través de Modelamiento Fuzzy e ID3 Fuzzy
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/polis, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Espagnol |
| Publicado em: |
Polis
2014
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM |