Être enseignant-chercheur aujourd’hui : discussion autour du plafonnement
Cet article s’intéresse aux universités françaises et aborde le métier d’enseignant-chercheur dans l’enseignement supérieur, à travers le concept de plafonnement de carrière. Ainsi, il montre à l’appui d’une étude empirique quantitative auprès de 401 enseignants-chercheurs issus des sections CNU 01...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/pmp, |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Pubblicazione: |
Politiques et management public
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM |