Penser l’histoire de l’enseignement artistique dans une perspective transculturelle, transnationale et décoloniale (1800-1960)
Alors que les études sur la pédagogie artistique ont longtemps privilégié l’analyse de contextes nationaux donnés, plusieurs ouvrages récents sur l’histoire de l’enseignement artistique visent à renouveler cette approche par l’usage de méthodologies ancrées dans les études post- et décoloniales. Ces...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
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Perspective
2026
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