La notion de crise chez Arendt : approche critique et perspectives éducatives
Une lecture arendtienne nous invite d’emblée à distinguer la notion de crise d’avec celle de catastrophe, avec laquelle elle est trop souvent confondue. Toutefois, sans être fausse, cette distinction entre crise et catastrophe semble lacunaire et grossière si on ne tente pas de déterminer, à la mani...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/pensereduc, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Penser l’éducation
2025
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |