L’impact des pratiques scolaires d’évalution sur les motivations et le concept de soi des élèves
Le type de pratiques d'évaluation mises en oeuvre par un enseignant influence-t-il le style motivationnel et l'image de soi de ses élèves ? Pour répondre à cette question, 240 élèves de 5' et 6' primaire ont rempli une adaptation française du questionnaire de Nicholls (1989) rela...
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| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2018
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |