Dimensions traversant le processus décisionnel conduisant à la poursuite d’études en formation professionnelle au Québec et en Ontario : entre expériences passées et espoirs
Dans un contexte de forte valorisation des études supérieures, cet article aborde les motifs conduisant des jeunes (18-35 ans) à s’inscrire en formation professionnelle au secondaire. En mobilisant un cadre d’analyse interdisciplinaire (psychologie et sociologie) de l’action décisionnelle, une analy...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | Cournoyer, Louis, Fortier, Sylvie, Deschenaux, Frédéric |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado em: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2017
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
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