Attributions causales de la réussite et de l’échec : effets de l’explication d’une performance sur l’évaluation de la qualité formelle d’une copie d’examen
L'objectif de cette étude est de mettre en évidence le caractère normatif des attributions causales de la réussite et de l'échec. Deux expérimentations ont été menées auprès de 616 étudiants de premier cycle universitaire. On demandait aux participants d'évaluer la qualité formelle (o...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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L’Orientation scolaire et professionnelle
2016
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