Redoubler sa seconde : corrélats motivationnels et adaptation psychologique
Cette étude exploratoire porte sur les corrélats affectivo-motivationnels du redoublement de la classe de seconde. Trois groupes d'élèves, des futurs redoublants, des futurs promus non-redoublants et des redoublants ont été comparés à deux occasions : en milieu et fin d'année scolaire. Plu...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2013
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |