Adaptation et validation d’une version francophone courte du Perceived Stress Questionnaire auprès d’élèves du secondaire
Cet article propose une adaptation et validation d’une version francophone courte du Perceived Stress Questionnaire (PSQ) auprès d’élèves du secondaire. Sur la base de données récoltées auprès de plus de 800 participant·es, les analyses factorielles (exploratoire puis confirmatoire) amènent à reteni...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
|---|---|
| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2024
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |