Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage : pistes d’intervention

Accompagner les étudiant·es universitaires dans la régulation des émotions vécues dans l’apprentissage : pistes d’intervention

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Vydáno v:URI:https://journals.openedition.org/osp,
Hlavní autoři: Fischer, Line, Romainville, Marc, Philippot, Pierre
Médium: Article ou chapitre numérique
Jazyk:Français
Vydáno: L’Orientation scolaire et professionnelle 2022
Témata:
transition secondaire-supérieur
émotions académiques
régulation émotionnelle dans l’apprentissage
accompagnement méthodologique
dispositifs de promotion de la réussite
dispositifs d’orientation
transition to university
academic emotions
emotions regulation in learning
methodological support
academic achievement devices
On-line přístup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/osp.15520
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/osp/15520

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