Identification au collège, identification aux pairs et estime de soi : quelles relations avec l’image de l’établissement ?
Cette étude explore les processus d’identification au collège et aux pairs s’actualisant chez des élèves de troisième. Des échelles d’identification au groupe de pairs, au collège et d’estime de soi ont été proposées à 175 élèves appartenant à des collèges situés en zone d’éducation prioritaire (ZEP...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/osp, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
L’Orientation scolaire et professionnelle
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |