Repenser les formations doctorales. De la communication efficace à la communication incarnée
Les auteurs montrent comment, pour les jeunes chercheuses et chercheurs, les formations doctorales qu’ils organisent, par exemple dans le cadre des actions de l’Experimentarium en Bourgogne ou de la Maison pour la science en Alsace, ne sont pas seulement l’occasion d’acquérir des compétences pour tr...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
La Lettre de l’OCIM
2019
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| Sujets: | |
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