La lecture/déchiffrement en Algérie et la méthode syllabique
A travers cette étude, nous soulevons la problématique de la répercussion de l’application de la méthode syllabique sur le rendement des apprenants algériens de troisième année primaire quant à l’appropriation de l’habileté de la lecture/déchiffrement. A travers une progression de notre conception,...
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| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Multilinguales
2022
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |