L’introduction de l’anglais à l’école primaire en Algérie : entre engouement et appréhension des parents
Notre contribution s’inscrit dans le cadre d’une réflexion socio-didactique sur les réformes éducatives en cours en Algérie, en particulier celle introduisant l’enseignement de l’anglais dès la troisième année du cycle primaire. Cette mesure, annoncée en juin 2022 et mise en œuvre dès la rentrée de...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Multilinguales
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |