Émotion et enseignement/apprentissage du FLE : perspectives neuroscientifiques
Cet article s’intéresse aux représentations des enseignants en ce qui concerne la gestion et le rôle des émotions dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère. Il propose de jeter un regard réflexif sur les interconnexions qui existent entre l’émotion, la cognition et la communicat...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Multilinguales
2026
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |