Neurosciences, intelligence artificielle et didactique du français ; vers une optimisation des processus d’apprentissage dans un contexte algérien numérique
La convergence entre neurosciences cognitives et intelligence artificielle (IA) offre des perspectives novatrices pour optimiser l’apprentissage dans un contexte numérique algérien. Cet article examine comment ces disciplines peuvent améliorer l’enseignement du français, langue seconde dans le systè...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Multilinguales
2026
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |