Les prénoms des élèves : une ressource didactique pour l’enseignant de français
Cette recherche vise à étudier les effets pédagogiques d’activités exploitant la dimension symbolique des prénoms d’élèves en classe de français. La problématique est la suivante : en quoi l’exploitation des prénoms peut-elle constituer une ressource didactique pertinente pour enrichir l’enseignemen...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Multilinguales
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |