Collocabilité dans le français fondamental : quel impact sur la sélection lexicale dans le curriculum formel du lycée tunisien ?
Cette recherche examine les démonstrations du regain d’intérêt en didactique des langues et du FLE pour le lexique et les collocations, et pour la sélection lexicale dont nous décrivons les critères de base et ceux plus affinés destinés au français Fondamental. Notre étude exploratoire du curriculum...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Multilinguales
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |