Acoustic and phonological learning: two different dynamics?
Qu’est-ce qui détermine le succès ou l’échec lorsque des adultes essaient d’apprendre à percevoir des sons de parole qui ne figurent pas dans leur langue maternelle ? Dans ce travail, l’apprentissage phonologique est exploré dans un cadre théorique explicitement dynamique. Les catégories phonologiqu...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/msh, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Mathématiques et sciences humaines
2008
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |