Conséquences de la pandémie sur les politiques de l’éducation en Europe et le cas spécifique de l’Angleterre
Cela fait maintenant trente ans qu’existe un nouveau modèle de politique éducative, par lequel des politiques développées par l’OCDE, la Banque mondiale et le FMI ont été imposées aux états-nations. Un grand nombre de chercheurs a tenté d’affiner l’articulation entre le global et le national. D’une...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/mimmoc, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado: |
Mémoire(s), identité(s), marginalité(s) dans le monde occidental contemporain
2023
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |