Educación patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía
El marco teórico que sustenta el proyecto de investigación EPITEC (2016-2019) se basa en una perspectiva de la educación patrimonial de carácter interdisciplinar, simbólico-identitario, sociocrítico, constructivista y sistémico. La investigación se articula en torno a unas tablas de categorías, subc...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/midas, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Publié: |
MIDAS
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |