Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova et Martine Jaubert (dir.), Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes
Avec une parution en 2019, l’ouvrage Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes conclut une décennie féconde pour les recherches sur la formation à l’écriture. Les trois parties composant le volume, dirigé par M. Niwese, J. Lafont-Terranova e...
Guardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Lidil
2020
|
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |