La phrase à l’épreuve des textes scolaires (élèves de 5 à 8 ans)
L’analyse linguistique des textes scolaires de jeunes élèves d’école primaire (5 à 8 ans), dans la perspective grammairienne des travaux du Groupe aixois de recherches en syntaxe (GARS), amène à repenser la notion de phrase alors que les préconisations institutionnelles (de 2008 en France) suggèrent...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Lidil
2016
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |