La phrase : de la maitrise de ses conventions graphiques à sa pertinence cognitive
L’enseignement de la ponctuation, étroitement lié à la compréhension de la notion de « phrase », est un aspect délicat de la didactique de l’écrit. En effet, les conventions graphiques ne sont pas encore maitrisées à l’entrée en collège, et du point de vue de la segmentation du texte, la notion de p...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Lidil
2016
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |