Les routines, une catégorie pour l’analyse de discours : le cas des rapports éducatifs
Nous situant dans la perspective d’une phraséologie étendue, nous proposons de définir les routines comme l’articulation entre un format lexico-syntaxique plus ou moins figé et des fonctions textuelles ou discursives. Nous souhaitons dans cet article proposer une exploitation de la notion de « routi...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Lidil
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |