L’institutionnalisation dans l’enseignement/apprentissage de la grammaire
Dans le présent article, nous interrogeons le concept d’institutionnalisation dans la démarche d’apprentissage de notions grammaticales en adoptant une approche inter-didactique. Nous cherchons à identifier les spécificités de l’institutionnalisation en grammaire par l’observation et la comparaison...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Lidil
2014
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |