Figures d’action et interprétation des dimensions didactiques de l’agir enseignant
Cet article aborde les modalités sous lesquelles les enseignants interprètent leur activité dans le cadre d’analyses de pratiques outillées, ainsi que la place que prennent, dans le cadre de cette interprétation, les dimensions didactiques de l’activité enseignante. Les analyses empiriques effectuée...
Enregistré dans:
| 发表在: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 语言: | Français |
| 出版: |
Lidil
2014
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |