Accompagner le projet d’orientation universitaire des étudiant·e·s en exil via une focalisation sur les genres discursifs
Suite au constat de fréquentes réorientations d’étudiant·e·s en exil en France, l’étude identifie les difficultés qui jalonnent la construction de leur projet d’orientation, à partir d’entretiens auprès d’étudiant·e·s et d’enseignantes concerné·e·s. L’analyse met en lumière des besoins portant d’une...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |