Favoriser l’acculturation aux discours universitaires dans le programme passerelle Horizon académique : la prise de notes comme objet d’enseignement-apprentissage
Cet article se penche sur l’enseignement-apprentissage des compétences langagières permettant une acculturation aux discours dans l’enseignement supérieur par un public issu de la migration. Le programme passerelle Horizon académique accueille en effet, à l’Université de Genève, des étudiants migran...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Auteurs principaux: | , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |