Accompagner l’intégration des personnes en exil dans un cursus universitaire : le rôle du feedback dans la rédaction de la lettre de motivation
Dans le cadre de la formation du Diplôme universitaire Passerelle, des étudiants en exil sont accompagnés sur plusieurs mois dans la rédaction d’une lettre de motivation afin de poursuivre leurs études supérieures en France. Ce processus implique de concilier deux exigences : mettre en valeur l’unic...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Auteurs principaux: | , , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |